Ética

Cuestionario sobre Ética para Amador

Fernando Savater

Capítulo primero: De qué va la ética.

  1. ¿Cuál es el sentido que da Savater a la lucha entre Héctor y Aquiles en la Ilíada de Homero? Busca información sobre Homero.
  2. ¿En qué nos diferenciamos los seres humanos de las termitas?
  3. ¿Qué restricciones tiene la libertad humana?
  4. ¿Cómo le responderías a quien intentase demostrarte que no eres libre?

Capítulo segundo: Órdenes, costumbres y caprichos.

  1. Pon ejemplos originales de órdenes, costumbres y caprichos.
  2. Imagina una situación límite parecida a la del capitán en la tormenta que narra Savater, es decir, una situación en la que no sirven para nada ni órdenes ni costumbres ni caprichos. Busca información sobre Aristóteles.
  3. ¿Cuál es el fundamento o, dicho más claramente, de dónde sacan su fuerza las órdenes y las costumbres?
  4. Órdenes y costumbres parecen venir de fuera o de dentro. ¿Son autónomas o heterónomas?
  5. Si tratáramos el caso del capitán enfrentado a la tormenta como un simple “problema funcional” y no como un problema ético qué solución podríamos darle. ¿En este caso estamos usando la razón práctica o la razón instrumental?

Capítulo tercero: Haz lo que quieras.

  1. Cita tres ejemplos de órdenes que pueden parecerte “no convenientes”.
  2. Cita tres casos en los que no sea “adecuado” dejarse llevar por la costumbre.
  3. Cita tres situaciones en las que dejarse llevar por caprichos es una “locura”.
  4. Diferencia moral y ética.
  5. ¿Qué problema nos encontramos cuando intentamos definir lo que es un hombre bueno?

Capítulo cuarto: Date la buena vida

  1. ¿Qué pretende Savater cuando pone como lema fundamental de la ética el imperativo “Haz lo que quieras”?
  2. ¿Qué enseñanza se extrae de la historia de Esaú y Jacob?
  3. ¿Qué significa para ti “darte la buena vida”?
  4. ¿Qué quiere mostrar Savater con la historia de Charles Foster Kane, el protagonista de Ciudadano Kane (Orson Welles, 1941)? Infórmate sobre quién fue Orson Welles.

Capítulo quinto: ¡Despierta, baby!

  1. Está claro que todos queremos darnos la buena vida pero “no lo está tanto en qué consiste eso de “la buena vida”. Explica las consecuencias de esta idea.
  2. ¿Qué consecuencias tiene para la ética el “ser personas” y no “cosas”?
  3. ¿Cuál es la “primera e indispensable condición ética”?
  4. Responde de un modo original a las preguntas que Savater plantea al final del capítulo “¿por qué está mal lo que está mal?” y “¿en qué consiste lo de tratar a las personas como personas?”

Capítulo sexto: Aparece Pepito Grillo.

  1. ¿Cuáles son los tipos de imbéciles que distingue Savater? Pon ejemplos originales de cada uno de ellos.
  2. ¿En qué consiste la conciencia moral?
  3. ¿Qué quiere decir que es necesario evitar el mal “por una especie de egoísmo”?
  4. Cita algunos ejemplos de individuos que quisieran ser egoístas pero “no saben“.
  5. ¿Por qué termina Ricardo III convertido en un enemigo de sí mismo? Busca información sobre la figura de Shakespeare.

Capítulos séptimo: Ponte en su lugar

  1. ¿Qué diferencias y semejanzas hay entre Robinson Crusoe y Viernes? Investiga quién fue Daniel Defoe.
  2. ¿Por qué aplicar siempre una estrategia agresiva con los demás no es buena idea? Busca información sobre el filósofo estoico Marco Aurelio.
  3. ¿Por qué es malo Frankenstein? ¿Qué enseñanza sacamos de esto? Investiga quién fue Mary Shelley.
  4. Diferencias entre león-libre y ratón-esclavo.
  5. ¿Qué implica tratar a los demás como personas?

Capítulo octavo: Tanto gusto

  1. ¿Por qué existe en el ser humano el miedo al placer? ¿Quiénes son los máximos representantes del miedo al placer?
  2. ¿Qué dice Montaigne sobre el placer?
  3. ¿Cuál es la mayor recompensa que puede darnos la vida?
  4. ¿Qué es la templanza? ¿Qué es lo opuesto a la templanza?

Capítulo noveno: Elecciones generales

  1. ¿Cuál no es el objetivo de la ética?
  2. ¿Cuál es la diferencia entre los gobernantes democráticos y los que no lo son?
  3. ¿Por qué tienen tan mala fama los políticos?
  4. ¿Cuáles son los objetivos de la ética y la política?
  5. Diferencias entre ética y política.
  6. ¿Qué significa que la ética no puede esperar a la política?
  7. Críticas de Savater a la utopía.
  8. Características de la organización política ideal.
  9. ¿Qué son los derechos humanos?
  10. ¿Qué condición es necesaria para la paz mundial?
  11. ¿Qué ideas políticas no le parecen adecuadas a Savater?

Categorías:Ética, Ética para Amador

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34 replies »

  1. Hola buenas tardes. Soy el profesor de filosofía del IES Salvador de Barcelona y estaba interesado en las respuestas del cuestionario sobre Ética para Amador. Si es tan amable enviemelas a mi correo electrónico. Gracias por su atención.

  2. Buenas:

    ¿Me podría mandar las respuestas por correo?

    Me vendrían muy bien para corregir.

    Un saludo y gracias de antemano ;)

  3. ¿Me podría mandar las respuestas del cuestionario? Me haría un favor a la hora de corregir.
    Gracias, un saludo desde León.

  4. Hola, me gustaria saber si me puede proporcionar las respuesta del cuestionario del libro. Gracias de antemano.

    • Seguro que estás deacuerdo conmigo en que la función del profesor es hacer las preguntas y la del alumno buscar las respuestas. En este caso, el de Ética para Amador, es además muy fácil encontrar las respuestas. Siento no poder complacerte pero no sería muy educativo.

  5. Soy profesor de etica de un instituto de sevilla y me interesarian mucho las respuestas de estas preguntas.
    Gracias

  6. Hola! Verá soy un estudiante de 1º de Bachillerato de Tenerife. Tengo dudas sobre las preguntas 10 y 11 del segundo bloque. ¿Me podría ayudar? Gracias

  7. Son buenas preguntas… si me podria enviar las respuestas.. las ocupo para una guia de un examen para unos alumnos…

  8. Hola, buenas tardes estoy interesado en las respuestas del cuestionario de ética para amador gracias, por favor enviármelas a mi correo.

  9. Hola…Me gustaria tener las respuestas que usted a dado a las cuestiones del libro…aunque considero que algunas pueden variar.. hay varios cuestionarios en la red , por lo que arme el propio dependiendo del grado .. asi los alumnos contestan de acuerdo a sus ppropias experiencias…Sin embargo le agradezco mucho sus respuestas me serviran bastante como precedente..Gracias de antemano..
    Maestra de ética.

  10. Hola, buenas tardes. Soy profesora de ética de un instituto en Alicante y me haría un gran favor si me pudiera enviar por e-mail las respuestas del cuestionario de “Ética para Amador”. Muchas gracias, saludos.

  11. me puedes hacer el favor de enviarme por e-mail las respuestas del cuestionario de “Ética para Amador”. Muchas gracias.

  12. me puedes hacer el favor de enviarme por e-mail las respuestas del cuestionario de “Ética para Amador” la verdad me interesa mucho

  13. hola buenas tardes´
    podria har el favor de mandarme las respuestas del cuestionario para corregir algunas preguntas del examen de mis alumnos…
    un saludo y gracias por su amabilidad

  14. Muy buenos dias !
    Soy profesora de Etica en cuarto y puse ese questionario a mis alumnos y ahora al coregirlo me vinieron algunas dudas.
    Le estaria muy agradecida si me pueden enviar las respuestas lo mas rapido posible.

    Un saludo!!!

  15. el trabajo con este texto es muy interesante y me gustaria conocer las respuestas de este cuestionario, me puedes colaborar con esto.
    gracias

  16. Navego por la red para ver las posibles trampas que me puedan hacer los alumnos en el examen, puesto que les dejo fichas personales para ayudarse en sus respuestas, y me quedó atónita. Descubro las trampas que hacen no pocos profesores para exigir a sus alumnos lo que ellos no hacen: leerse un librito que Savater escribió con toda su pericia para que pudieran entenderlo los chavales de quince-dieciseis años. No me extraña que tengan dudas sobre “algunas preguntas”, y me escandaliza ver con qué desverguenza e ingenuidad confiesa alguno “es para que me ayude en la corrección”. Qué panda de imbéciles diriá Savater.

  17. Buenos días,
    Este año he de impartir educación ético cívica en 4º de ESO, soy de la especialidad de Geografía e Historia, y aunque siempre me ha interesado mucho la materia estoy un poco perdida. Trabajamos con el libro de la editorial Oxford, no sé si lo conoces.
    Me gustaría que me orientases en lo que te fuese posible. Son un grupo de unos 25 alumnos, muchos de ellos muy pasivos.
    Estamos ahora con un tema introductorio Ëtica, MOral y dilemas éticos. Agradecería tu ayuda. Gracias.